羊角球(每次摔跤肯定会摔到头)
资讯
2023-12-15
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1. 羊角球,每次摔跤肯定会摔到头?
孩子的这个行为问题呢,他可能经常摔倒,会碰到头,就是平衡力差,手眼协调能力差,同时也有应急反应和自我保护能力差。我们可以回顾一下孩子的成长过程,在孩子两三个月的时候,他抬头是不是抬得很好,四五个月的时候翻身是不是翻得很好,五六个月的时候,他是不是坐的很好,那到七八九个月的时候,他交替爬行会不会很好,一周到一周半时期会不会走得很稳,这些都是孩子的大肢体运动。在这个过程中,如果有缺失,都会影响孩子身体的平衡性和协调性。尤其是爬行的缺失和爬行不足的孩子,就会导致严重的平衡性差,协调能力差。经常走路爱摔跤,会碰到门一类的,还会经常滑倒,自我保护能力一定也是差的。我们在直播间也有播过,爬行的好处就是,它是很好的全身性的运动,是一项促进大脑协调发展的运动,爬行可以有效地促进孩子自我保护能力和应急反应能力。那么孩子如果爬行不足的话,我们就要加大他的爬行力度。现在可以设置成游戏的模式,你追我赶似的进行训练,在爬行过程中可以设计成游戏的模式,可以跟孩子一起爬。孩子爬起来,那种感觉找到,或者是让他坐起这种运动,这点非常重要。
第二方面就是,可以让孩子走一走,平常走一走马路牙子,锻炼孩子的平衡。还可以让孩子蹦一蹦跳床啊,锻炼他的本体感。也可以给孩子买一些羊角球,孩子在上面蹦一蹦,都是练习他的本体平衡感的。同时,本体平衡感是地心引力的运动。可以带孩子多做一些荡秋千呀,滑梯类的运动。如果这些运动发现对孩子的效果不是明显,我建议家长还是带孩子去医院或者正规的机构去做一下评测,接受正规的调整训练。孩子出现失调,三到六岁是孩子感觉统合最佳的时期,训练的最佳时期,通过一定时间的锻炼,我相信孩子是有好转。好您的问题基本上回答完了,希望对您及有相关疑问的家长有所帮助。
这个问题,我再给大家总结一下。其实一个三岁半左右的孩子经常摔倒,并且摔到头,一定是他的平衡能力和协调能力出现了问题。和早期的运动有一定关系,要尽早采取科学的系统的运动,一方面都会对孩子的一个平衡性和协调性造成很大的影响,目前的一些生活或者学习,比如说他走路总摔跤,并且还摔到自己的脑袋。那如果是早期的爬行缺失或者是爬的时间不够,那建议我们家长一定要跟孩子继续补上爬行课。当然啦,知道现在的孩子已经大了,不太喜欢爬了怎么办?我们就把它变成游戏的模式。比如说妈妈在后面追,他在前面爬。这种情况呢,孩子一旦感觉到了游戏的趣味性,就会喜欢这项活动了。同时也跟感觉统合失调有关系,建议在家经常要走一下马路牙,跳跳蹦床啊,家里买一些羊角球,让他蹦来蹦去的,就是训练他本体的一个平衡性。那除了这些我们可以让孩子玩滑梯玩秋千。在家长的陪同下,保证安全的状态下,一定要让他多做一些离开地心的活动,比如说秋千。当然你是要保护好安全,这样孩子的协调性和大脑的协调性和平衡性就会被慢慢的建立起来了。如果经过一段时间的训练发现并没有好转,建议我们一定要到医院或者是更加专业的机构去做一些检测,并且接受专业的一些感觉统合训练。
马秀老师:长颈鹿幼儿园园长,儿童心理行为咨询师
2. 陕西省幼儿园建设标准?
幼儿园各类用房建筑面积指标
一:幼儿园园舍总建筑面积和生均建筑面积指标表
单位:㎡
指 标 规 模 一级指标 总建筑 面积 班(人) 班(人) 班(人) — — 生均 建筑面积 — — 必备指标 二级指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 选配指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 注:农村幼儿园不应低于一级指标,城镇幼儿园不应低于二级指标。
表二:活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表
单位:间、㎡
用房名称 选配指标 每间 一级指标 二级指标 使用 班 班 班 班 班 班 班 面积 间 间 间 间 间 面间 间 面积 面积 面积 面积 面积 面积 数 数 数 数 数 积 数 数 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 必备指标 活动室 — — 寝室 卫生间 衣帽及教具储藏室 音体活动室 兴趣活动室 使用面积 合计 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 建筑面积 — — 合计 注:平面利用系数。 表三:办公及辅助用房使用面积和建筑面积指标表 单位:㎡
用房名称 办公室 图书资料室 会议室 教具制作兼列室 保健及观察室 晨检兼接送室 教师值班室 配电室 网络控制室 活动器械储藏室 总务储藏室 门卫室 教职工卫生间 使用面积合计 建筑面积合计 一级指标 班 — — — — — — — — — 必备指标 二级指标 班 班 — — — — — — — — — — 选配指标 班 — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 注:一级指标平面利用系数,二级指标和选配指标平面利用系数。
表四:生活用房使用面积和建筑面积指标表
单位:㎡
必备指标 用房名称 一级 指标 班 厨房 教职工餐厅 开水、消毒间 炊事员更衣休息室 洗衣房 其它生活用房 使用面积合计 建筑面积合计 — — — 班 — — — 二级指标 班 — — — 班 — — — 班 — — — 选配指标 班 — — — 班 — — — 注:一级指标平面利用系数,二级指标和选配指标平面利用系数。 附件:
幼儿园教玩具配备目录
编号 一 名 称 规格及容 单位 班 配 备 数 量 班 班 班 体育类 攀登架 ※ 限高2M 架 爬网 ※ 高1.6M,爬网式 架 高1.8M或2M,与地夹角不大于度,缓冲部分高滑梯 架 0.25M,长0.45M ××1.6M 荡船或荡桥 ※ 架 高1.9M 秋千 架 长2M,宽—0.2M(不同年平衡木 对 龄高度有所区别),也可配梅花桩等。 压板 体操垫 小三轮车 ※ 中间支柱高—0.5M,长—2.5M距两端0.3M处高把手,缓冲器高0.2M 个 块 辆 对 长2M,宽1M,厚0.1M 高0.08M,直径0.1M(高高跷 ※ 度不同年龄班有所区别) 满足一个班需要 二 投篮架 拉力玩具 钻圈或拱形门 绳 球 沙包 体操器械 直径—0.6M 长,短 小皮球、篮球、羊角球等 重—克 彩旗、彩圈、哑铃、彩棒 个 个 副 根 个 个 个 满足一个班需要 长根,短(中、大班各班幼儿人数一半) 小皮球(小班各班幼儿人数一半或人手个)、篮球(各班幼儿人数一半)羊角球(园) 各班幼儿人数一半或人手一个 全园种;各班任选一种,数量满足一个班需要 套园,满足个班使用 套中、大班,数量满足各年龄班人同时使用 套班,数量满足各年龄班人同时使用 套小班,套中班,套大班,数量满足各班人同时使用 套小、中班,套大班,数量满足各班人同时使用 套小、中班,大班酌减 建构类 大型积木 ※ 套 套 套 套 套 套 排列组合玩具 中型积木 小型积木 三 四 接插连接玩具 螺旋连接玩具 穿编玩具 各种片、块、管、粒等 小班以木质为主,中班以木质、塑质为主,大班可适当增加铁质 串珠、穿线等 角色、表演游戏类 人物玩具 动植物玩具 工具 场景※ 各类玩具娃娃 仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等 小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具 娃娃家、厨房、小商店、小医院、理发店、公园等 布袋偶(指偶) 套 套 套 个 套 个 件 个 个 套班 套班 套班 个班 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 大舞台或简易小舞台个园 木偶 头饰 表演服装与道具 ※ 布景 ※ 可用卡纸、板、布料制成 舞台 ※ 科学活动类 磁性玩具 弹簧玩具 温度计 地球仪 小风车 陀螺 套 套 个 个 个 个 —套班 —套班 个班 个班 小、中班满足一个班使用 个中、大班 五 六 七 八 套人、套塔、套筒、套碗套式玩具 ※ 等 儿童牌 儿童棋 迷宫 教师用 钟面 幼儿用 几何图形片 图形投放盒 数形接龙 托盘天平 ※ 图形镶嵌 、 、 、 量杯 ※ 放大镜 巧板 个 套 套 套 套 盒 个 套 个 盒 个 盒 套 个中、大班 满足一个班使用 套中、大班 套中、大班 盒班 个大班 满足个班使用 套班 个小班,个中班 盒中班盒大班 个中、大班 音乐类 电子琴、手风琴 钢琴 ※ 打击乐器 铃鼓、串铃、响板、木鱼、三角铁、碰铃、哇鸣筒、双响筒、沙锤、小鼓等 架 架 套 每班架(二选一),多功能室架 多功能室架 套园,件数能满足个班同时使用 美工类 剪刀 泥工板 调色盘 笔 泥 纸 颜料 安全剪刀 水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔 书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等 水彩颜料、水粉颜料、墨汁等 把 块 个 盒 套 人手把 满足个班同时使用 个班 毛笔人手支,其它人手盒 根据需要配备 根据需要配备 根据需要配备 图书、挂图和卡片 幼儿读物 教育挂图 各种卡片 册 套 套 电教类 收录机 录音带、光盘 符合年龄班特点和各领域台 盒 根据需要配备 人均册以上 根据需要配备 根据需要配备 教案需要 电视机 计算机 ※ 多媒体设备(计算机、投影仪、视频展台) ※ 音响设备 广播系统 ※ 数码相机 ※ 摄像机 ※ 台 台 台 台班 台班 根据需要配备教师用和班级教案用计算机 套 九 套 套 台 台 玩沙玩水、种植饲养工具类 玩沙设施设备 沙池,沙,沙盘、沙漏、沙耙、沙铲、锹、棍、沙模、水桶、洒水壶等; 适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具,水车、水盆、水壶、水枪等玩具,有条件的可配手摇抽水机,有条件的可配备戏水池和手摇抽水机 喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等 套 沙池大小与幼儿园规模相适应,沙若干,玩沙玩具入池幼儿人均件 玩水设施设备 套 戏水池大小与幼儿园规模相适应,玩水玩具入池幼儿人均件 种植饲养工具 根据需要配备 注:目录中带※的为选配设备,供有条件的幼儿园结合实际选配。
3. 3岁幼儿的蒙氏教育?
1.大肢体动作
大多数家长都知道“三翻、六坐、八爬、十二月走”,于是,他们就用这句话考量自己的孩子。但是,根据调查,近五年孩子的大肢体动作发展分别有了不同的变化。
坐
主要集中在5-6个月,所占比例80%,其余大部分在6-7个月的时候,而并不是老话说的“六坐”。曾经有位家长抱着孩子到亲子园问:“这孩子都八个月了,怎么还是坐不住呢?”
这个孩子虽然八个月,可体重已经将近25斤,属于体重超重的孩子,如果真的让他一直“坐”的话,会压迫他的肋骨,所以,在蒙台梭利亲子课程中,我们不建议这个孩子坐较长的时间。
而且,坐的时候,在孩子腰后面面垫点东西,不至于使他的体重给他太大的负担。针对这个孩子,我们的课程设计是,让孩子先学习爬行,这样可以使他的腰部力量得到加强,从而支撑他的体重。后来,这个孩子在他慢慢爬行的过程中,坐得就比较稳了。
爬
“爬”是儿童重要的大动作之一。对孩子来说,爬行可以锻炼他对空间的掌握能力和平衡能力。练习爬行主要集中在8-10个月,所占比例为70%;6-8个月比例为20%。孩子的爬行动作也是有先后顺序的,一般的爬行顺序是:倒退着爬行—转圈爬行—匍匐前进—手膝爬行—手脚爬行。因此,在蒙台梭利亲子课程中,孩子在学习走线之前,我们会让宝宝绕着蒙台梭利走线进行爬行练习,并指导家长如何帮助宝宝进行爬行练习。
走
“走”是孩子成为一个独立个体的重要体现,蒙台梭利曾说:“学会走路,对儿童来说,就是第二次出生,这时,他从一个不能自助的人变成一个积极主动的人。”“走”的时间主要集中在12-15个月,所占比例为85%。在孩子学习走的过程中,我们通常采用的是推物行走或用呼啦圈帮助孩子行走,避免孩子形成不敢松手走路或者惦起脚尖走路的不好习惯。在蒙台梭利亲子课程中,孩子在学习走的过程中开始认识蒙台梭利线,初步让他们知道走线的过程。
蹲
“蹲”的时间主要中在11-16个月,所占比例为80%。课程中主要通过游戏的方式帮助孩子进行练习,例如,让孩子帮助“鸡妈妈”拾起虫子喂给“鸡宝宝”吃,或者让孩子蹲下拾起彩球放到自己的小篮子里面。
跑
一般孩子的走和跑基本是同时进行的,时间主要集中在12-15个月,所占比例为85%,课程中也基本是通过设计游戏帮助孩子进行练习。
跳
跳的动作练习,在课程中主要是通过亲子游戏和感统器械进行的。器械主要包括,羊角球、跳袋,游戏主要是竞技类的游戏和音乐游戏。例如,小白兔过桥蹦蹦跳,小袋鼠过桥蹦蹦跳...
2.手部精细动作发展
“人的手如此得精巧复杂,它不仅能展示人类的心灵,而且使人与环境建立了特殊的关系。”手的灵巧程度取决于大脑的发展程度,所以,孩子手部的发展,是从满手“抓”,逐渐过渡到精巧和复杂的。当他的小手想要工作的时候,我们就必须给他准备东西来配合,以刺激他手部精细动作的发展。
下面我将根据手部发展规律,即,满手抓—手指的独立性(拇指,食指、小指)—手指之间的相互配合(二指捏、三指捏)—双手的配合,和大家分享蒙台梭利亲子课程中,我们应为孩子准备哪些工作。
满手抓
从孩子出生一直到七个月,主要满手抓的动作,基本是孩子的本能动作。但是四个月之前的孩子基本上就是把自己的手当成是一个“勺子”,拇指和其它手指的方向是一致的,之后,孩子会慢慢的把拇指放在物体的一边,逐渐形成五指分工动作。
三个月到六个月之间,在抓的基础上,会加入手腕的动作(敲、打、摇等动作),在最初的课程中,会有这样的工作,例如:敲小鼓、手摇铃、拍镜子...
手指的独立
一般从六个月开始,孩子的手指便开始“独立”,先是拇指的独立。日常生活中主要体现在孩子吸吮大拇指。在课程中,主要通过“拇指按”的动作让孩子进行练习。之后,是食指的独立,年龄阶段一般在十个月,课程中的练习主要是抠洞、叽叽斗游戏,或者在进行自我介绍的时候用食指来表示他一岁了等。
双手的配合
孩子一般在半岁就开始了双手的配合,双手配合的动作会逐渐的变难。最初的双手配合动作,只是把物体从一个手换到另外一只手,慢慢的,变成双手配合才能完成动作。在工作中主要体现在:双手配合舀的动作、双手配合拧的动作、撕纸等。
手指之间的相互配合
孩子从九个月左右就已经开始了手指间的配合,先是拇指和食指的相互配合,孩子学会了二指捏。日常生活中主要体现在孩子会在地上捡起很细小的东西就往嘴巴里放,这也是细微事物敏感期出现的重要标志。课程中的工作有:捏小铃铛、二指捏豆,慢慢的,孩子学会了三指捏,课程中的工作是通过“三指捏”进行分类。
4. 冬天育儿知识?
冬天是育儿的一个重要季节,以下是一些冬季育儿知识:1. 保持室内温暖:在室内保持适宜的温度对婴儿和幼儿很重要。确保房间温度在18-20摄氏度之间,并使用适当的加热设备。避免直接将加热设备对着婴儿和幼儿,以防止热量过度流失或烧伤。2. 穿着合适的衣物:给婴儿和幼儿穿上足够暖和的衣物是保持身体温暖的关键。使用多层次的衣物,例如内穿吸湿汗的衣服,中间是绝缘层(如毛衣、开衫等),外面再套上保暖的外套。同时,注意保护手脚和头部,戴上帽子和手套袜子。3. 室内湿度调节:冬天室内的空气往往比较干燥,可以通过使用加湿器或将水盆放在室内来提高湿度。这样可以减少婴儿和幼儿的皮肤干燥、皲裂等问题。4. 避免空气污染:冬天空气污染的情况较多,如燃煤取暖产生的烟雾、室内外空气质量较差等,对宝宝的呼吸系统有一定的影响。故室内需保证通风良好,尽量避免婴儿和幼儿暴露在空气污染环境中。5. 平衡室内外活动:冬季虽然天气寒冷,但宝宝仍然需要适合的户外活动。每天给宝宝一些户外时间,可以增强宝宝的免疫力,同时也有助于睡眠和健康发展。但要注意,在户外活动时选择时机合适和温度适宜的时候,避免宝宝受到过冷的侵袭。6. 注意营养补充:冬季气温下降,宝宝需要更多的能量和营养来保持身体健康。采取均衡的饮食,多选择富含维生素和矿物质的食物,增加摄入蛋白质、维生素C和D等。以上是一些冬季育儿知识,关键在于室内保温、室外防护和均衡营养,以确保宝宝在冬天的健康和舒适。
5. 幼儿玩羊角球的安全提示?
1.孩子进入充气弹跳设备玩耍时,监护人应对孩子做好安全教育,提醒孩子不要在设施内拥护打闹。
2.
进入充气弹跳设备前应脱点鞋子放在鞋柜、随身携带的物品放在储物柜,以维护淘气堡内的卫生和安全。
3.
禁止损坏游乐设施,不能随便打开后盖、座垫盖、触摸电源、线路。否则,后果自负。
4.
充气弹跳设备产品的整体设计上,应该在能看到、摸到的地方不能有尖锐物、硬物等易对儿童造成伤害的事物
6. 感统训练和专注力训练仪器有哪些?
感统训练和专注力训练仪器有以下几种:
羊角球:具有坐、跳、拍等多种功能,非常适合儿童感统训练和专注力训练。羊角球弹性好,对成长中的青少年它可以促进儿童骨骼发育,增加血液循环。
平衡台:是进行感觉统合训练时相当重要的工具,对于锻炼孩子的平衡感和专注力都有很大的帮助。
平衡触觉板:各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感,可以任意变换,训练孩子的平衡能力,体验行走乐趣。
太极平衡板:针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的孩子进行训练,增加前庭及本体感的刺激。
踩踏石:训练孩子平衡与逻辑思考的能力。
88轨道:训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。
圆形滑车:双手滑行、连结车阵、手搭肩等玩法多样,随心所欲,对孩子的感统训练和专注力训练大有帮助。
这些仪器都在一定程度上对孩子的感统和专注力训练有所帮助,但每个人的情况不同,建议根据个人情况选择合适的仪器进行训练。
7. 小朋友的感统训练怎么做?
感统训练是可以在家做的,不一定非要去机构才可以给孩子进行感统训练,下面就来介绍一些非常简单的感统小游戏。
1、蹦床:玩蹦床可以满足孩子的本体感觉刺激,还可以在玩蹦床时加入击掌、抛接球等游戏来训练孩子的注意力和平衡能力;
2、跳圈圈:可以锻炼孩子双脚跳的能力,并且可以刺激孩子的本体感觉,如果家里不能放圈圈可以自己动手画或者用胶带贴,甚至是地板上的大片瓷砖也可以进行训练;
3、瑜伽球:瑜伽球可以用的地方有很多,比如(1)孩子拍瑜伽球(2)让孩子躺在垫子上用瑜伽球在孩子身上轻拍、轻压或者让孩子躺在瑜伽球上,用适当的力气把孩子往瑜伽球上压来刺激孩子的本体觉(3)让孩子坐在瑜伽球上并抬脚来锻炼平衡能力(这里要注意的是球不能太大,否则孩子坐上去脚不能着地);
4、平衡木:平衡木的训练就是在训练孩子的协调能力和平衡能力,一开始可以牵着孩子的手让他走,慢慢的就要放开,让孩子自己走(平衡木的选择也很多样,甚至是花坛的边也可以当做平衡木来训练);
5、滑板:(1)让孩子坐在滑板上,然后推动滑板,让孩子保持平衡(用力不宜过大,防止孩子摔跤(2)让孩子趴在滑板上,孩子手上用力让自己可以凭借滑板移动,如果有滑梯,可以让孩子移动到滑梯处,再向下滑。
感统方面的训练并不一定要去康复机构做才行,不在机构也可以带孩子做感统训练。比如公园里的秋千、滑梯、以及各种儿童游乐设施,或者游乐场的各种游乐设施,都可以带孩子去玩,但如果感统的问题极大的影响了生活和学习,建议还是要去专业机构进行评估和训练。
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1. 羊角球,每次摔跤肯定会摔到头?
孩子的这个行为问题呢,他可能经常摔倒,会碰到头,就是平衡力差,手眼协调能力差,同时也有应急反应和自我保护能力差。我们可以回顾一下孩子的成长过程,在孩子两三个月的时候,他抬头是不是抬得很好,四五个月的时候翻身是不是翻得很好,五六个月的时候,他是不是坐的很好,那到七八九个月的时候,他交替爬行会不会很好,一周到一周半时期会不会走得很稳,这些都是孩子的大肢体运动。在这个过程中,如果有缺失,都会影响孩子身体的平衡性和协调性。尤其是爬行的缺失和爬行不足的孩子,就会导致严重的平衡性差,协调能力差。经常走路爱摔跤,会碰到门一类的,还会经常滑倒,自我保护能力一定也是差的。我们在直播间也有播过,爬行的好处就是,它是很好的全身性的运动,是一项促进大脑协调发展的运动,爬行可以有效地促进孩子自我保护能力和应急反应能力。那么孩子如果爬行不足的话,我们就要加大他的爬行力度。现在可以设置成游戏的模式,你追我赶似的进行训练,在爬行过程中可以设计成游戏的模式,可以跟孩子一起爬。孩子爬起来,那种感觉找到,或者是让他坐起这种运动,这点非常重要。
第二方面就是,可以让孩子走一走,平常走一走马路牙子,锻炼孩子的平衡。还可以让孩子蹦一蹦跳床啊,锻炼他的本体感。也可以给孩子买一些羊角球,孩子在上面蹦一蹦,都是练习他的本体平衡感的。同时,本体平衡感是地心引力的运动。可以带孩子多做一些荡秋千呀,滑梯类的运动。如果这些运动发现对孩子的效果不是明显,我建议家长还是带孩子去医院或者正规的机构去做一下评测,接受正规的调整训练。孩子出现失调,三到六岁是孩子感觉统合最佳的时期,训练的最佳时期,通过一定时间的锻炼,我相信孩子是有好转。好您的问题基本上回答完了,希望对您及有相关疑问的家长有所帮助。
这个问题,我再给大家总结一下。其实一个三岁半左右的孩子经常摔倒,并且摔到头,一定是他的平衡能力和协调能力出现了问题。和早期的运动有一定关系,要尽早采取科学的系统的运动,一方面都会对孩子的一个平衡性和协调性造成很大的影响,目前的一些生活或者学习,比如说他走路总摔跤,并且还摔到自己的脑袋。那如果是早期的爬行缺失或者是爬的时间不够,那建议我们家长一定要跟孩子继续补上爬行课。当然啦,知道现在的孩子已经大了,不太喜欢爬了怎么办?我们就把它变成游戏的模式。比如说妈妈在后面追,他在前面爬。这种情况呢,孩子一旦感觉到了游戏的趣味性,就会喜欢这项活动了。同时也跟感觉统合失调有关系,建议在家经常要走一下马路牙,跳跳蹦床啊,家里买一些羊角球,让他蹦来蹦去的,就是训练他本体的一个平衡性。那除了这些我们可以让孩子玩滑梯玩秋千。在家长的陪同下,保证安全的状态下,一定要让他多做一些离开地心的活动,比如说秋千。当然你是要保护好安全,这样孩子的协调性和大脑的协调性和平衡性就会被慢慢的建立起来了。如果经过一段时间的训练发现并没有好转,建议我们一定要到医院或者是更加专业的机构去做一些检测,并且接受专业的一些感觉统合训练。
马秀老师:长颈鹿幼儿园园长,儿童心理行为咨询师
2. 陕西省幼儿园建设标准?
幼儿园各类用房建筑面积指标
一:幼儿园园舍总建筑面积和生均建筑面积指标表
单位:㎡
指 标 规 模 一级指标 总建筑 面积 班(人) 班(人) 班(人) — — 生均 建筑面积 — — 必备指标 二级指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 选配指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 注:农村幼儿园不应低于一级指标,城镇幼儿园不应低于二级指标。
表二:活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表
单位:间、㎡
用房名称 选配指标 每间 一级指标 二级指标 使用 班 班 班 班 班 班 班 面积 间 间 间 间 间 面间 间 面积 面积 面积 面积 面积 面积 数 数 数 数 数 积 数 数 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 必备指标 活动室 — — 寝室 卫生间 衣帽及教具储藏室 音体活动室 兴趣活动室 使用面积 合计 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 建筑面积 — — 合计 注:平面利用系数。 表三:办公及辅助用房使用面积和建筑面积指标表 单位:㎡
用房名称 办公室 图书资料室 会议室 教具制作兼列室 保健及观察室 晨检兼接送室 教师值班室 配电室 网络控制室 活动器械储藏室 总务储藏室 门卫室 教职工卫生间 使用面积合计 建筑面积合计 一级指标 班 — — — — — — — — — 必备指标 二级指标 班 班 — — — — — — — — — — 选配指标 班 — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 注:一级指标平面利用系数,二级指标和选配指标平面利用系数。
表四:生活用房使用面积和建筑面积指标表
单位:㎡
必备指标 用房名称 一级 指标 班 厨房 教职工餐厅 开水、消毒间 炊事员更衣休息室 洗衣房 其它生活用房 使用面积合计 建筑面积合计 — — — 班 — — — 二级指标 班 — — — 班 — — — 班 — — — 选配指标 班 — — — 班 — — — 注:一级指标平面利用系数,二级指标和选配指标平面利用系数。 附件:
幼儿园教玩具配备目录
编号 一 名 称 规格及容 单位 班 配 备 数 量 班 班 班 体育类 攀登架 ※ 限高2M 架 爬网 ※ 高1.6M,爬网式 架 高1.8M或2M,与地夹角不大于度,缓冲部分高滑梯 架 0.25M,长0.45M ××1.6M 荡船或荡桥 ※ 架 高1.9M 秋千 架 长2M,宽—0.2M(不同年平衡木 对 龄高度有所区别),也可配梅花桩等。 压板 体操垫 小三轮车 ※ 中间支柱高—0.5M,长—2.5M距两端0.3M处高把手,缓冲器高0.2M 个 块 辆 对 长2M,宽1M,厚0.1M 高0.08M,直径0.1M(高高跷 ※ 度不同年龄班有所区别) 满足一个班需要 二 投篮架 拉力玩具 钻圈或拱形门 绳 球 沙包 体操器械 直径—0.6M 长,短 小皮球、篮球、羊角球等 重—克 彩旗、彩圈、哑铃、彩棒 个 个 副 根 个 个 个 满足一个班需要 长根,短(中、大班各班幼儿人数一半) 小皮球(小班各班幼儿人数一半或人手个)、篮球(各班幼儿人数一半)羊角球(园) 各班幼儿人数一半或人手一个 全园种;各班任选一种,数量满足一个班需要 套园,满足个班使用 套中、大班,数量满足各年龄班人同时使用 套班,数量满足各年龄班人同时使用 套小班,套中班,套大班,数量满足各班人同时使用 套小、中班,套大班,数量满足各班人同时使用 套小、中班,大班酌减 建构类 大型积木 ※ 套 套 套 套 套 套 排列组合玩具 中型积木 小型积木 三 四 接插连接玩具 螺旋连接玩具 穿编玩具 各种片、块、管、粒等 小班以木质为主,中班以木质、塑质为主,大班可适当增加铁质 串珠、穿线等 角色、表演游戏类 人物玩具 动植物玩具 工具 场景※ 各类玩具娃娃 仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等 小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具 娃娃家、厨房、小商店、小医院、理发店、公园等 布袋偶(指偶) 套 套 套 个 套 个 件 个 个 套班 套班 套班 个班 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 根据作品和表演需要配置 大舞台或简易小舞台个园 木偶 头饰 表演服装与道具 ※ 布景 ※ 可用卡纸、板、布料制成 舞台 ※ 科学活动类 磁性玩具 弹簧玩具 温度计 地球仪 小风车 陀螺 套 套 个 个 个 个 —套班 —套班 个班 个班 小、中班满足一个班使用 个中、大班 五 六 七 八 套人、套塔、套筒、套碗套式玩具 ※ 等 儿童牌 儿童棋 迷宫 教师用 钟面 幼儿用 几何图形片 图形投放盒 数形接龙 托盘天平 ※ 图形镶嵌 、 、 、 量杯 ※ 放大镜 巧板 个 套 套 套 套 盒 个 套 个 盒 个 盒 套 个中、大班 满足一个班使用 套中、大班 套中、大班 盒班 个大班 满足个班使用 套班 个小班,个中班 盒中班盒大班 个中、大班 音乐类 电子琴、手风琴 钢琴 ※ 打击乐器 铃鼓、串铃、响板、木鱼、三角铁、碰铃、哇鸣筒、双响筒、沙锤、小鼓等 架 架 套 每班架(二选一),多功能室架 多功能室架 套园,件数能满足个班同时使用 美工类 剪刀 泥工板 调色盘 笔 泥 纸 颜料 安全剪刀 水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔 书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等 水彩颜料、水粉颜料、墨汁等 把 块 个 盒 套 人手把 满足个班同时使用 个班 毛笔人手支,其它人手盒 根据需要配备 根据需要配备 根据需要配备 图书、挂图和卡片 幼儿读物 教育挂图 各种卡片 册 套 套 电教类 收录机 录音带、光盘 符合年龄班特点和各领域台 盒 根据需要配备 人均册以上 根据需要配备 根据需要配备 教案需要 电视机 计算机 ※ 多媒体设备(计算机、投影仪、视频展台) ※ 音响设备 广播系统 ※ 数码相机 ※ 摄像机 ※ 台 台 台 台班 台班 根据需要配备教师用和班级教案用计算机 套 九 套 套 台 台 玩沙玩水、种植饲养工具类 玩沙设施设备 沙池,沙,沙盘、沙漏、沙耙、沙铲、锹、棍、沙模、水桶、洒水壶等; 适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具,水车、水盆、水壶、水枪等玩具,有条件的可配手摇抽水机,有条件的可配备戏水池和手摇抽水机 喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等 套 沙池大小与幼儿园规模相适应,沙若干,玩沙玩具入池幼儿人均件 玩水设施设备 套 戏水池大小与幼儿园规模相适应,玩水玩具入池幼儿人均件 种植饲养工具 根据需要配备 注:目录中带※的为选配设备,供有条件的幼儿园结合实际选配。
3. 3岁幼儿的蒙氏教育?
1.大肢体动作
大多数家长都知道“三翻、六坐、八爬、十二月走”,于是,他们就用这句话考量自己的孩子。但是,根据调查,近五年孩子的大肢体动作发展分别有了不同的变化。
坐
主要集中在5-6个月,所占比例80%,其余大部分在6-7个月的时候,而并不是老话说的“六坐”。曾经有位家长抱着孩子到亲子园问:“这孩子都八个月了,怎么还是坐不住呢?”
这个孩子虽然八个月,可体重已经将近25斤,属于体重超重的孩子,如果真的让他一直“坐”的话,会压迫他的肋骨,所以,在蒙台梭利亲子课程中,我们不建议这个孩子坐较长的时间。
而且,坐的时候,在孩子腰后面面垫点东西,不至于使他的体重给他太大的负担。针对这个孩子,我们的课程设计是,让孩子先学习爬行,这样可以使他的腰部力量得到加强,从而支撑他的体重。后来,这个孩子在他慢慢爬行的过程中,坐得就比较稳了。
爬
“爬”是儿童重要的大动作之一。对孩子来说,爬行可以锻炼他对空间的掌握能力和平衡能力。练习爬行主要集中在8-10个月,所占比例为70%;6-8个月比例为20%。孩子的爬行动作也是有先后顺序的,一般的爬行顺序是:倒退着爬行—转圈爬行—匍匐前进—手膝爬行—手脚爬行。因此,在蒙台梭利亲子课程中,孩子在学习走线之前,我们会让宝宝绕着蒙台梭利走线进行爬行练习,并指导家长如何帮助宝宝进行爬行练习。
走
“走”是孩子成为一个独立个体的重要体现,蒙台梭利曾说:“学会走路,对儿童来说,就是第二次出生,这时,他从一个不能自助的人变成一个积极主动的人。”“走”的时间主要集中在12-15个月,所占比例为85%。在孩子学习走的过程中,我们通常采用的是推物行走或用呼啦圈帮助孩子行走,避免孩子形成不敢松手走路或者惦起脚尖走路的不好习惯。在蒙台梭利亲子课程中,孩子在学习走的过程中开始认识蒙台梭利线,初步让他们知道走线的过程。
蹲
“蹲”的时间主要中在11-16个月,所占比例为80%。课程中主要通过游戏的方式帮助孩子进行练习,例如,让孩子帮助“鸡妈妈”拾起虫子喂给“鸡宝宝”吃,或者让孩子蹲下拾起彩球放到自己的小篮子里面。
跑
一般孩子的走和跑基本是同时进行的,时间主要集中在12-15个月,所占比例为85%,课程中也基本是通过设计游戏帮助孩子进行练习。
跳
跳的动作练习,在课程中主要是通过亲子游戏和感统器械进行的。器械主要包括,羊角球、跳袋,游戏主要是竞技类的游戏和音乐游戏。例如,小白兔过桥蹦蹦跳,小袋鼠过桥蹦蹦跳...
2.手部精细动作发展
“人的手如此得精巧复杂,它不仅能展示人类的心灵,而且使人与环境建立了特殊的关系。”手的灵巧程度取决于大脑的发展程度,所以,孩子手部的发展,是从满手“抓”,逐渐过渡到精巧和复杂的。当他的小手想要工作的时候,我们就必须给他准备东西来配合,以刺激他手部精细动作的发展。
下面我将根据手部发展规律,即,满手抓—手指的独立性(拇指,食指、小指)—手指之间的相互配合(二指捏、三指捏)—双手的配合,和大家分享蒙台梭利亲子课程中,我们应为孩子准备哪些工作。
满手抓
从孩子出生一直到七个月,主要满手抓的动作,基本是孩子的本能动作。但是四个月之前的孩子基本上就是把自己的手当成是一个“勺子”,拇指和其它手指的方向是一致的,之后,孩子会慢慢的把拇指放在物体的一边,逐渐形成五指分工动作。
三个月到六个月之间,在抓的基础上,会加入手腕的动作(敲、打、摇等动作),在最初的课程中,会有这样的工作,例如:敲小鼓、手摇铃、拍镜子...
手指的独立
一般从六个月开始,孩子的手指便开始“独立”,先是拇指的独立。日常生活中主要体现在孩子吸吮大拇指。在课程中,主要通过“拇指按”的动作让孩子进行练习。之后,是食指的独立,年龄阶段一般在十个月,课程中的练习主要是抠洞、叽叽斗游戏,或者在进行自我介绍的时候用食指来表示他一岁了等。
双手的配合
孩子一般在半岁就开始了双手的配合,双手配合的动作会逐渐的变难。最初的双手配合动作,只是把物体从一个手换到另外一只手,慢慢的,变成双手配合才能完成动作。在工作中主要体现在:双手配合舀的动作、双手配合拧的动作、撕纸等。
手指之间的相互配合
孩子从九个月左右就已经开始了手指间的配合,先是拇指和食指的相互配合,孩子学会了二指捏。日常生活中主要体现在孩子会在地上捡起很细小的东西就往嘴巴里放,这也是细微事物敏感期出现的重要标志。课程中的工作有:捏小铃铛、二指捏豆,慢慢的,孩子学会了三指捏,课程中的工作是通过“三指捏”进行分类。
4. 冬天育儿知识?
冬天是育儿的一个重要季节,以下是一些冬季育儿知识:1. 保持室内温暖:在室内保持适宜的温度对婴儿和幼儿很重要。确保房间温度在18-20摄氏度之间,并使用适当的加热设备。避免直接将加热设备对着婴儿和幼儿,以防止热量过度流失或烧伤。2. 穿着合适的衣物:给婴儿和幼儿穿上足够暖和的衣物是保持身体温暖的关键。使用多层次的衣物,例如内穿吸湿汗的衣服,中间是绝缘层(如毛衣、开衫等),外面再套上保暖的外套。同时,注意保护手脚和头部,戴上帽子和手套袜子。3. 室内湿度调节:冬天室内的空气往往比较干燥,可以通过使用加湿器或将水盆放在室内来提高湿度。这样可以减少婴儿和幼儿的皮肤干燥、皲裂等问题。4. 避免空气污染:冬天空气污染的情况较多,如燃煤取暖产生的烟雾、室内外空气质量较差等,对宝宝的呼吸系统有一定的影响。故室内需保证通风良好,尽量避免婴儿和幼儿暴露在空气污染环境中。5. 平衡室内外活动:冬季虽然天气寒冷,但宝宝仍然需要适合的户外活动。每天给宝宝一些户外时间,可以增强宝宝的免疫力,同时也有助于睡眠和健康发展。但要注意,在户外活动时选择时机合适和温度适宜的时候,避免宝宝受到过冷的侵袭。6. 注意营养补充:冬季气温下降,宝宝需要更多的能量和营养来保持身体健康。采取均衡的饮食,多选择富含维生素和矿物质的食物,增加摄入蛋白质、维生素C和D等。以上是一些冬季育儿知识,关键在于室内保温、室外防护和均衡营养,以确保宝宝在冬天的健康和舒适。
5. 幼儿玩羊角球的安全提示?
1.孩子进入充气弹跳设备玩耍时,监护人应对孩子做好安全教育,提醒孩子不要在设施内拥护打闹。
2.
进入充气弹跳设备前应脱点鞋子放在鞋柜、随身携带的物品放在储物柜,以维护淘气堡内的卫生和安全。
3.
禁止损坏游乐设施,不能随便打开后盖、座垫盖、触摸电源、线路。否则,后果自负。
4.
充气弹跳设备产品的整体设计上,应该在能看到、摸到的地方不能有尖锐物、硬物等易对儿童造成伤害的事物
6. 感统训练和专注力训练仪器有哪些?
感统训练和专注力训练仪器有以下几种:
羊角球:具有坐、跳、拍等多种功能,非常适合儿童感统训练和专注力训练。羊角球弹性好,对成长中的青少年它可以促进儿童骨骼发育,增加血液循环。
平衡台:是进行感觉统合训练时相当重要的工具,对于锻炼孩子的平衡感和专注力都有很大的帮助。
平衡触觉板:各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感,可以任意变换,训练孩子的平衡能力,体验行走乐趣。
太极平衡板:针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的孩子进行训练,增加前庭及本体感的刺激。
踩踏石:训练孩子平衡与逻辑思考的能力。
88轨道:训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。
圆形滑车:双手滑行、连结车阵、手搭肩等玩法多样,随心所欲,对孩子的感统训练和专注力训练大有帮助。
这些仪器都在一定程度上对孩子的感统和专注力训练有所帮助,但每个人的情况不同,建议根据个人情况选择合适的仪器进行训练。
7. 小朋友的感统训练怎么做?
感统训练是可以在家做的,不一定非要去机构才可以给孩子进行感统训练,下面就来介绍一些非常简单的感统小游戏。
1、蹦床:玩蹦床可以满足孩子的本体感觉刺激,还可以在玩蹦床时加入击掌、抛接球等游戏来训练孩子的注意力和平衡能力;
2、跳圈圈:可以锻炼孩子双脚跳的能力,并且可以刺激孩子的本体感觉,如果家里不能放圈圈可以自己动手画或者用胶带贴,甚至是地板上的大片瓷砖也可以进行训练;
3、瑜伽球:瑜伽球可以用的地方有很多,比如(1)孩子拍瑜伽球(2)让孩子躺在垫子上用瑜伽球在孩子身上轻拍、轻压或者让孩子躺在瑜伽球上,用适当的力气把孩子往瑜伽球上压来刺激孩子的本体觉(3)让孩子坐在瑜伽球上并抬脚来锻炼平衡能力(这里要注意的是球不能太大,否则孩子坐上去脚不能着地);
4、平衡木:平衡木的训练就是在训练孩子的协调能力和平衡能力,一开始可以牵着孩子的手让他走,慢慢的就要放开,让孩子自己走(平衡木的选择也很多样,甚至是花坛的边也可以当做平衡木来训练);
5、滑板:(1)让孩子坐在滑板上,然后推动滑板,让孩子保持平衡(用力不宜过大,防止孩子摔跤(2)让孩子趴在滑板上,孩子手上用力让自己可以凭借滑板移动,如果有滑梯,可以让孩子移动到滑梯处,再向下滑。
感统方面的训练并不一定要去康复机构做才行,不在机构也可以带孩子做感统训练。比如公园里的秋千、滑梯、以及各种儿童游乐设施,或者游乐场的各种游乐设施,都可以带孩子去玩,但如果感统的问题极大的影响了生活和学习,建议还是要去专业机构进行评估和训练。
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